Докатились.

[Мыш Кусачий]

Приехали. Впервые за все годы учебы в специальности выхватываю трояк. И ведь не могу сказать, что заслужено... С другой стороны давно замеченная тенденция - если мне вдрызг не нравится, оказывается преподы в восторге, если меня устраивает - недовольство. Как итог, когда я в полном удовлетворении от собственной игры - это полная хрень, "недоучено и сыро", "серо и неинтересно", "тебе было всё равно, такое ощущение, что лишь бы скорее доиграть и отвяжитесь все". Последняя предъява была как обухом по голове... Никогда еще я так не выёживалась на сцене, никогда не было такой свободы, никакого невроза, никакой боязни сцены, всё легко, от души, максимально эмоционально. И почти без текстовых потерь. В итоге "всё загнала, без характера, бездушно". Я в шоке. Тем паче, что народ, с которыми сдавали, после выступления поздравляли, мол, здорово, так всё классно сыграно... Повторюсь, я в шоке. Не в обидах, а именно в недоумении. Я не вижу выхода. Пока назрел единственный план - если на сессии повторится подобное, будет еще один трояк или даже "натянутая четыре", я бросаю консу. Не имею страсти ломится в закрытые двери.

@музыка: Ария, "Игра с огнем"

@настроение: поисковое

@темы: самокопание, музыка

Comments

[<Amaterasu>]

Знакомая однако ситуация... Я на втором курсе от подобного еле из депры вылезла.. :/
Ну вы же знаете, занятия классической музыкой сродни занятиям восточными единоборствами. Так и ждет сенсей, что ученик сломается.)

я бросаю консу

И не вздумайте!

[Magrat Lipwig]

Мыш Кусачий а какие у тебя ощущения от игры, которую хвалят?

[Мыш Кусачий]

Коза в сарафане Что не вздумайте? >=( Ну а нафига?.. Magrat Garlick Наиотвратнейшие. Ощущение, что всё, что можно было завалить, завалено, формы нет, звука нет, всё испорчено. И ведь специально-то так поганить не получается.

[Magrat Lipwig]

Мыш Кусачий хм, интересно... И правда, непонятно. Есть ведь какие-то объективные вещи, да? Впрочем, я в музыке не специалист)

[<Amaterasu>]

Что не вздумайте? >=( Ну а нафига?..

А то, если уж что то начали, нужно доделывать до конца.

Не имею страсти ломится в закрытые двери.

В данном случае дверь не закрыта, она приоткрыта и вас ею просто немного прищемило.

Опять же, вы слишком амбициозны, мыф.. Амбиции это не есть хорошо - они ослепляют и сбивают с пути.
Вот вы поступили с первого раза в институт. Значит судьба не против того, чтобы вы связали жизнь с музыкой.
Второе. Если вы туда пошли - значит это занятие вам по душе. Вы сделали выбор. В жизни имеет значение только то дело, которое захватывает надолго и с головой. У вас оно музыка да ролевка, верно? Так вот, если занимаешся тем, для чего рожден и в процессе много часовой работы получаешь кайф от неё самой, забывая, пардон даже пожрать - это значит ты жившь в гармонии с собой, с мирозданием и реализуешся по полной в меру своих возможностей. Есть только вы, и ваше творчество. В наше время судить о профпригодности берутся как правило чиновники и преподаватели. Последние идут преподавать не от хорошей жизни, что иногда существенно влияет на обективность их суждений. А вестись на стороннюю оценку, и бросить то ради чего в сущности живешь... это не достойно уверенного в себе нефора:? *хмуро*
Вспомните, в свое время Верди не приняли учиться музыке поставив штамп "профнепригоден. Какие оперы человек впоследствии написал!

[Мыш Кусачий]

Magrat Garlick Теоретически, есть... А практически, когда дело до дела доходит - личные мнения и пристрастия решают всё!Коза в сарафане Вот кабы мыши с первого раза поступили хотя бы в Ростов (Москва или Питер - вообще молчу), кабы финансы позволяли жить там, это бы имело вес. А в Краснодыре, где сейчас в консу берут со школы (!) недоросликов в музыке недограмотных, это уже веса не имеет. Так в том-то и дело, что многочасовой работы я не выдерживаю. Слишком быстро устаю, мало сделав. И чем дальше, тем хуже. А ведь помимо выбора пути, надо еще и вовремя ошибку заметить. Родич мой, проучившись пять лет на математическом, за два месяца до окончания бросил и ушел на юридический (на первый курс). И сейчас весьма преуспевает на этом поприще. Ну а если не слушать авторитетов в деле - а препод мой во всех отношениях спец в своем деле - кого тогда вообще слушать, должна же быть какая-то внешняя градация...

[<Amaterasu>]

Ну если чувствуете, что это не ваше - тогда да.
Но учитывая переодически случающиеся в России реформы образования, нужно получать нормальную вышку как можно скорее. А то чувствую что уже следующее поколение будет получать основные знания от родителей не умея ни читать ни писать, "из уст в уста". :/

А в Краснодыре, где сейчас в консу берут со школы (!) недоросликов в музыке недограмотных

Так и у нас тоже, потому как брать то уже некого. Народники вымирают как те же динозавры, их всё меньше и меньше... (

[Мыш Кусачий]

Коза в сарафане Да и не завтра ведь иду документы забирать) Есть время, и мыши собираются сделать все от них зависящее, чтобы добится вышки. Но если и после этого... Словом ждем сигнал свыше

Но учитывая переодически случающиеся в России реформы образования, нужно получать нормальную вышку как можно скорее.

Вот это то же сильный аргумент не забирать документы завтра хD >х(

А то чувствую что уже следующее поколение будет получать основные знания от родителей не умея ни читать ни писать, "из уст в уста"

Ага, да здраствует светлое крепостное будущее...

[<Amaterasu>]

Вот это то же сильный аргумент не забирать документы завтра хD >х(

Эт правильно.))

Ага, да здраствует светлое крепостное будущее...

Особенно мне понравилось "государство буит оплачивать два часа русского, два математики, три физ - ры и два религии." :/ Три класса церковно - приходской школы, и светлое будующее крестьянина с вилами ребенку обеспечено. )))

[Мыш Кусачий]

Коза в сарафане

Три класса церковно - приходской школы, и светлое будующее диплом крестьянина с вилами высшего разряду ребенку обеспечено. )))

А нахрена ему больше...

[<Amaterasu>]

Даёшь егэ на крестьянина с вилами:? )))

[Мыш Кусачий]

Коза в сарафане Нет, вы просто недооцениваете те интеллектуальные затраты, кои необходимы для работы вилами! >=?

[<Amaterasu>]

откровенный вынос мозга)))

О да, первый год обучения ученики хором повторяют за учителем, который читает вслух инструкцию по безопасной работе с вилами - дабы дети могли заучить её наизусть и ещё потому, что инструкция пользования есть в единственном экземпляре и только у учителя. Министерство образования не выделило денег ни на ксерокс ни на печатнию продукцию.. да и что греха таить, и сам преподаватель с трудом разбирает руны кириллицы, грубо отпечатанные на рассыпающемся в прах раритете - А4. Второй год - дети изучают строение вил, как внутеннее так и внешнее. мало кто помнит сейчас, как вилы выглядели изначально, поэтому есть много гипотез об их истинном облике и происхождении. Истинной считается религиозная гипотеза. Всемогущий Вил сотворил вилы по их образу и подобию, поэтому вилы считаются священными и пользовать их нужно с уважением и осторожно. Их окончательный облик подтвержден учеными археолагами всего мира. Конечно же он запатентован, назван единственно верным, и узаконен. Не приведи великий коллайдер усомниться!
Третий год. Детей пугают сдачей егэ и утруждают практикой. Сначала устраивают ликбез, явив наконец десяткам невиных до этого пар глаз ВИЛЫЫЫ.. потом начинаются монотонные уроки труда, и молодое ершистое поколение учится изготавливать предмет своей будующей профессии.
В день последнего звонка перерослая кобылища в бантах и фартуке первоклассницы дала интервью каналу "вилы онлайн", сказав что вилы - это смысл всей её жизни, и она намерена ещё сотни раз оставаться на второй год, дабы шлифовать своё искусство в вилознании до уровня аспирантуры, а лучше бакалавриата.
:?

[Мыш Кусачий]

Но, черт, как же это будет грустно...

[<Amaterasu>]

Ага...